8 entry daha
  • gayet doğru ve yerinde bir ifade, t

    türk ismi/kelimesi etnik tanım değildir, ırk belirtmez, kültürel-siyasi aidiyet belirtir.

    o nedenle bu ifadenin sahibi elbette türktür.

    ne mutlu türk'üm diyene vecizesi tam olarak bunu ifade eder.

    kaderde, kıvançta, tasada türk milletinin bir ferdi olarak hisseden, bunun için elinden gelen her ne kadar olursa fedakarlık gösteren herkese türk denir.

    büyük türk alimi aziz sancar abimizin, kendisine hitaben sen mardinli imişsin, peki kürt müsün? arap mısın? diye yekten soran bbc muhabirine verdiği efsane ayarı bir arayıp bulursanız gayet güzel ve zarif bir örneğini de görebilirsiniz.
  • karadenizde egede de annesi babası gürcü rum laz çerkes arnavut boşnak olup kendisi türk olan bir sürü namuslu vatanperver insan var. yıl 2024 olmuş hala kürtlük lazlık davası güden var. şaka gibi.
  • başlığı görünce hatırladım, gittiğim ilkokulda fazlaca kürt öğrenci vardı. ama o zamanlar insanlar ben kürdüm diye söyleyemiyor utanıyorlardı. sanki annesi kürt olan kürt sayılmaz, kürtlüğün babadan geçtiği gibi bir savunma geliştirmişlerdi ve bu şekilde yırtmaya çalışıyorlardı. ama benim sadece annem kürt gibi. bazıları ise tamamen inkar ediyordu. aslında ne büyük travma, belkide bizden nefret ettiler kimliklerini saklamak durumunda kaldıkları için. şimdi ne düşünüyorlar acaba gerçekten merak ediyorum.
    bence bu yapılan ayrımcılıkların en büyük suçlusu öğretmenler birgün bile siz kardeşsiniz demediler bize.
  • etnisiteye bakılırken önce kişinin kendini nasıl tanımladığı önemlidir. ondan sonra sıra dil ve coğrafya gelir.

    bir insanın laz kökenli olması nasıl kendisini türk hissetmesine engel değilse aynı şekilde kürt olması da türk hissetmesine engel değildir.
  • ne mutlu türküm diyene
  • gene başladı kürt türk demeden duramayan denyolar vızırdamaya. sana ne ulan kim nasıl istiyorsa öyle yaşasın sana giren nedir? bazı tipler o kadar kafayı yemişki beyaz kürt falan diye ifadeler dahi kullanıyorlar yani kürtleri bile kendi içinde bölüyorlar aga allah böyle kafadaki insanlardan cidden diyorum tüm dünyayı korusun ki japonları da korusun adamlar bezmiş eylem yapıyorlar.
    tanım: anası babası dünyalı olunca kendisinin de dünyalı olduğunu ifade eden söylem.
  • annem babam insan ama ben insan mıyım olmalı aslında bu soru insanlığa
  • hayır. bulgar göçmeni sayılıyorsun. ya da selanik göçmeni sayılıyorsun, o daha havalı.
  • hay sikiyim sizin “ben bu gruba dahilim oğlum. we are not same;)))” tavırlarınızı ya. aptal mısınız lan siz?

    daha anlamadınız mı oğlum olay tuttuğunuz takımda, savunduğunuz ideolojide, tercihiniz olmaksızın içinde doğduğunuz kültürünüzde ve kültürünüz yüzünden size doğru gelen inandığınız inançta, ırkınızda, oy verdiğiniz partilerde falan değil.

    olay eğitimde lan.

    tuttuğu takımda iki kişi terör örgütüne üyeymiş diye alakası olmayan taraftara iftira atmanız eğitimsizlikten. sırf tuttuğun takımda bu olay yaşanmış diye yaşanmamış gibi göstermeye çalışman eğitimsizliğinden. dünyanın en iğrenç yöneticisini yıllarca başta tutman eğitimi yaymamaktan. o yöneticiyi indirmek için başkasını seçtiğinde ve onun liyakatini sorgulamaman eğitimsizliğinden. yüzbinlerce ilkel kürt keko gencin millete sataşması eğitimsizlikten. iç anadolulu gençlerin hâlâ ocaklardan ve tarikatlardan medet ummaları eğitimsizlikten. batı'daki gençlerin serkeşliği eğitimsizlikten. iki ekmek az yiyorsan eğitimsizlikten. ekonomi berbatsa isyan etmeyen halkın eğitimsizliğinden.

    rönesansçı düşünsel yönelime sahip kültürü oturmuş sorgulatıcı bir eğitim bütün sorunlarınızı tek başına çözmeye yeter.

    sizler, en aydın olduğunu söyleyen sizler bile “yahuu kürtler azınlıktır. onlara ayrıcalık verilmeli.” diyorsunuz. akıl hastası mısınız yoksa abd sizi fonluyor mu amk bunları demeniz için? * lan oğlum bu adamlar eğitimsiz. bu kadar basit bu. kürt oldukları için söylemiyorum amk ben yozgatlıyım bizimkiler de aynı bunlar kadar olmasa da. sorun aydın bir kültür oluşturamamış olmakta, bilimsel bir eğitim yapamamış olmakta…

    şunu anlamıyorsunuz: sorun şu şu ırkta değil, düşüncede. o geri zekâlı kekolar neden böyleler? çünkü sen onu alıp kendinin (öğrencinin) merak edeceği şekilde ilgi alanlarını analiz etmedin. o kekonun küçükken sikik arkadaşlarıyla gezmesini engelleyip asla ama asla sıkmadan çok genel basit bir ansiklopedi verseydin ve karşısına geçip “bak yavrum evladım neleri merak ediyorsun?” deseydin çocuk illaki bir tane ya bir tane görsele bakıp ilgisini ona verecekti. bir tane saha bile ilgisini çekmedi mi, tamam. alet edevat verin bir şeyler yaratacaktır. sonra o kitaba geri dönecektir. “ama benim oğlum para kazansın istiyoğrum ben?” tamam o da basit finans ve iktisadi bilimlere ilişkin olarak merak edeceği kafasına takacağı basit ve eğlenceli enstrümanlar verilebilir. “ama benim oğluşum sanatçı olsundurduymuşdur?” eğitimi düzelttiğimizde, okulunuzdaki müzik aletleri çok kapsamlı olacaktır onları heves edinmesini sağlayabilirsiniz. vs. vs. herkes bilim insanı filozof olmak zorunda değil. “e bunlar dövlet için pahalıdır?” ne pahaladır amk kür.. kürt arkadaşım diyanetin borularını bilimsel eğitime çevireceğiz rahat ol sen. yeter ki aydınlanmak iste, aydınlığa ve sorgulamaya asimile ol! “asimile olmaağğk?” kültürün bok gibi yaşamaya daha müsait farkındayım ama bunları istiyorsan asimile ol dedim zaten yoksa yine zimbabwe'den beter ekonominin ve kültürünün olacağı k*rdistan isteyebilirsin. neyse,

    siz ne yaptınız peki o çocuğa?

    “lannn oqlummmmmmm” diyerek sokağa saldınız.

    zaten 8 kardeşler ortalama her biri. bi' yarrrak varmış gibi ürüyorlar. mesela bu da eğitimsizlikten:)

    -biliyor musun benim ailem kürt ama ben türküm.
    -bana ne amk? bana üzerinde çalıştığın fikrinden bahset.

    bütün olay şu diyalogdan ibaret.

    t: ilkel konu.
  • ne olduğumuza bu kadar takılmasak daha rahat yaşarız aslında.
hesabın var mı? giriş yap